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為達成醫院與個人的願景，進行策略、推動工作與員工發展之分析，確認員工訓練與發展需求，強化員工的工作意願與能力，提升員工個人績效，以達成醫院目標。

中醫大附醫係中國醫藥大學附設機構，透過多元學習方式、專業師資（具教育部部定教職）、專責教學部門（擬定各職類專屬教學計畫）、專業教材製作團隊（結合多媒體、智慧化科技）、健全的訓練與發展機制及完善的進修訓練補助方案，使員工熱愛且重視學習，主動爭取訓練機會，提升自我職能，進而勝任目前與未來的工作要求，促進醫療品質持續提升。

醫學教育委員會

中醫大附醫設有醫學教育委員會，每年編製全院之教育訓練計畫書，承接營運目標，每季檢討成果與因應調整。

教育訓練架構

中醫大附醫訂有「教育訓練辦法」，由教學部負責辦理新進人員院級職前教育訓練及全院必修通識教育訓練，由各部門負責辦理科部（室）之新進人員職前教育訓練及專業教育訓練。

為強化各級主管之管理職能，不定期舉辦基層及中高階主管訓練課程，提升主管職場溝通實務技巧及培養領導魅力；因應人工智慧醫院之發展目標，積極辦理智慧化/人工智慧訓練及專案輔導課程，提升人工智慧領域及其專案推展能力；此外，鼓勵院內人才出國進修，積極培養跨領域人才，並輔導返院後之發展規劃。

受訓成果統計

中醫大附醫因應員工專業需求，提供平等的受訓機會，2021 年因疫情等狀況使受訓時數下降，為使員工不因疫情而中斷學習，2022 年斥資180 萬元打造課程錄製專用攝影棚、視訊設備及軟體，為員工建置客製化教育學程，透過教育數位平台學習新知，因此平均受訓時數逆勢成長為50.5 小時（增加44.2%），其中女性平均受訓時數52.4 小時，較男性略增6.5 小時。

推動全人醫學教育

為改善住院醫師、PGY醫師、實習醫學生訓練環境及制度，除落實專科培訓制度及提升訓練品質外，更建置以「學習者為中心」的急重症超音波訓練及侵入性技能模擬訓練課程，發展以勝任能力為導向的臨床教學（Competence-Based Medical Education, CBME）及教學成效評估，建立學習里程碑與可信賴的專業表現（Entrustable Professional Activities, EPAs）計畫。全面推廣臨床科部建置Library 教育訓練資訊系統、推動醫事職類建置e-portfolio系統，優化翻轉課堂與擴大應用混成式教學模式於各臨床職類，將教學過程、評估方式及成果展現全面e化。

績效考核

訂有績效考核制度，各職類皆須經過每年定期的績效評核，綜合考慮員工個人資歷、工作經驗、個人潛力等自身因素，確保激勵之公平與有效性。2022 年實際接受考核人數達100%。（排除留職停薪、三個月內新進人員、新升等人員）